É licenciada em Química, Mestre em Educação Multimédia, Doutorada e Agregada em Ensino e Divulgação das Ciências pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (FCUP). É Professora Auxiliar com Agregação e membro da Unidade de Ensino das Ciências nessa Faculdade. É membro da Comissão Coordenadora do Centro de Investigação em Química da Universidade do Porto (CIQUP), onde coordena o grupo de investigação “RT5: Educação, Comunicação de Ciência e Sociedade”. É também membro do Laboratório Associado Institute of Molecular Sciences (IMS), no qual representa o CIQUP na linha temática de investigação “LT: CHEMfocus (fundamentals and awareness)”. É diretora do Programa Doutoral em Educação e Divulgação das Ciências e foi membro da comissão instaladora e a primeira diretora do Mestrado em Ensino e Divulgação das Ciências da FCUP. É coordenadora da especialização de Educação do Mestrado em Multimédia e tutora da área de Educação do Programa Doutoral em Media Digitais (UT Austin | Portugal) da Universidade do Porto. É membro da Comissão Científica dos referidos ciclos de estudos. É orientadora ou coorientadora de diversas Teses de Doutoramento e Dissertações de Mestrado em curso na área do Ensino e Divulgação das Ciências (Química) e das Tecnologias Educativas. Está envolvida na dinamização de cursos de Formação Contínua de Professores, desempenhando funções como formadora. Publicou artigos em revistas nacionais e internacionais e proferiu apresentações e palestras, no domínio do ensino e divulgação da Química e das tecnologias educativas, em escolas, congressos e encontros científicos. É coautora de manuais escolares, de livros de divulgação científica e de software educativo para o ensino da Química e da Física. As suas áreas de interesse incluem desenvolvimento profissional e práticas pedagógicas de professores de Física e Química; modelos e processos de divulgação do conhecimento científico e envolvimento e participação dos cidadãos na Ciência; ecologias tecnológicas e digitais no ensino e na divulgação das Ciências.
2.1. No Quadro 1, indicam-se os principais dados biográficos.
Quadro 1 – Dados biográficos.
| Nome | Carla Susana Lopes Morais |
| Data de Nascimento | 23/12/1980 |
| Pais | António Manuel Tiago Hermenegildo Morais Elvira Aurora Carvela Lopes Morais |
| Naturalidade | Valpaços |
| Nacionalidade | Portuguesa |
| Estado civil | Solteira |
3.3. Agregação em Ensino e Divulgação das Ciências, Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (Aprovada por unanimidade). Lição: Ciência cidadã na Educaçao em Ciências, 2022. Link
3.2. Pós-Doutoramento em Ensino das Ciências, na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, com a classificação final de Aprovado. Tema do relatório: Promoção de abordagens com base no inquiry-based science education (IBSE) no ensino das Ciências Físico-Químicas, 2012. Link
3.1. No Quadro 2, indicam-se os graus académicos obtidos até à presente data.
Quadro 2 – Graus académicos obtidos na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.
| Data | Grau | Especialidade | Classificação |
| 2011 | Doutoramento em Ensino e Divulgação das Ciências Link | Tese: Produção, implementação e avaliação de recursos educativos digitais para o ensino da Química no 3.º Ciclo do Ensino Básico Link | Aprovado com Distinção (por unanimidade) |
| 2006 | Mestrado em Educação Multimédia Link | Dissertação: Química Digital – Recursos digitais no ensino da Química: uma experiência no 7.º ano de escolaridade Link | Muito Bom (por unanimidade) |
| 2004 | Licenciatura em Química Link | Ramo educacional | 15 valores |
4.5. Professora Auxiliar com Agregação, Unidade de Ensino das Ciências, Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, contrato por tempo indeterminado (2022- …).
4.4. Professora Auxiliar, Unidade de Ensino das Ciências, Departamento de Química e Bioquímica, Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, contrato por tempo indeterminado (2016-2022).
4.3. Professora Auxiliar Convidada (a 100%), Unidade de Ensino das Ciências, Departamento de Química e Bioquímica, Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (2012-2016).
4.2. Assistente Convidada (a 14,3% e 17%), Departamento de Engenharia Eletrotécnica e de Computadores, Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (2009-2012).
4.1. Professora do grupo de Física e Química (510) no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (2003-2009).
5.1. PUBLICAÇÕES DE ÍNDOLE CIENTÍFICA
1. Livros
1.2. Morais, C. (2024). Ciência cidadã na Educação em Ciências. Porto: U. Porto Press. ISBN-13: 978-989-746-383-9. Link
1.1. Paiva, J. C., Morais, C., & Moreira, L. (2015). O Multimédia no Ensino das Ciências: cinco anos de investigação e ensino em Portugal. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos. ISBN: 978‑989‑8819‑17‑8 Link
2. Capítulos de livros
2.4. Nascimento Junior, W., Girotto Júnior, G., Mirada, P. & Morais, C. (2025). “How to Use the Three Faces of Chemical Knowledge – Experiences, Models, and Visualizations – in Creating Educational Animations”. In: Auer, M.E., May, D. (eds) 2024 Yearbook Emerging Technologies in Learning. Learning and Analytics in Intelligent Systems (pp 301-316), vol 44. Springer, Cham. ISBN: 978-3-031-80388-8 https://doi.org/10.1007/978-3-031-80388-8_16 Link (Indexado na Scopus)
2.3. Santos, D., & Morais, C. (2025). “Aprendendo sobre ciências jogando videojogos: Do divertimento à aprendizagem” [Learning about science by playing video games: From fun to learning]. Em A. Pinto Jr. & S. R. Consonni (Org.), Inteligência Artificial, Competências e Tecnologias Digitais na Educação Superior (pp. 37-53). Biblioteca Central de Ciências e Letras / Universidade Estadual de Campinas (BCCL/UNICAMP). ISBN: 978-65-88816-86-8 Link1 Link2
2.2. Setlik, J., & Morais, C. (2025). “Publicações conectadas com a temática do oceano no jornal brasileiro Folha de S. Paulo” [Publications related to the ocean in the Brazilian newspaper Folha de S. Paulo]. In M. C. Rosa, J. Setlik, & L. B. Pelissari (Orgs.), Popularizar a ciência: contribuições de estudos CTS (pp. 63–74). Curitiba: Editora CRV. ISBN: 978-65-251-7190-6. DOI: 10.24824/978652517190.6.63-74 Link
2.1. Morais, C., Moreira, L., Aguiar, T., & Teixeira, A. (2022). “A avaliação da comunicação de ciência em espaços não-formais: Perspetivas do projeto I SEA” [Assessing science communication in non-formal spaces: Perspectives from the I SEA project]. In Lara, I. & Vargas, M. (Ed.), Um Museu Interativo e a Educação em Ciências e Matemática: Algumas propostas de ensino com pesquisa [An Interactive Museum and Science and Maths Education: Some proposals for teaching with research] (pp. 183-208). ediPUCRS – Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Link
3. Artigos
3.10. Santos, D., Morais, C. & Zagalo, N. (in press). Involving chemists in the development of a videogame that communicates scientific concepts about nanoparticles for drug delivery to a younger audience. International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement.
3.9. Morais, C., Aguiar, T., Atkison, L., Moreira, L. Teixeira, A. & Rosa, M. (in press). Diving into People’s Understanding of the Deep Sea: A Comparative Study from the East to the West of the Atlantic. International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement. https://doi.org/10.1080/21548455.2025.2550788
3.8. Setlik, J., Morais, C. & Santos, E. (2025). Ocean Science Coverage in Digital Journals in Portugal. Environmental Communication, 1–23. https://doi.org/10.1080/17524032.2025.2490077 (Scopus: Q1, SJR: 1.21; WoS – JCR: Q1, IF= 4,10) Link
3.7. Morais, C., André, C., Alves, J. & Girotto Júnior, G. (2024). Looking at Electrochemistry through a Concentration Cell: A High School Laboratory Activity Integrated into a Data Access System Explored with Preservice Chemistry Teachers. Journal of Chemical Education, 101, 11, 4580–4589. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00424 (Scopus: Q2, SJR: 0.60; WoS – JCR: Q1, IF= 2,90). Link
3.6. Nascimento Junior, W., Morais, C. & Girotto Júnior, G. (2024). Enhancing AI Responses in Chemistry: Integrating Text Generation, Image Creation, and Image Interpretation through Different Levels of Prompts. Journal of Chemical Education (special issue “Investigating the Uses and Impacts of Generative Artificial Intelligence in Chemistry Education”) 101 (9), 3767-3779. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00230 (Scopus: Q2, SJR: 0.54; WoS – JCR: Q2, IF= 2,50). Link
3.5. Spitha, N., Zhang, Y., Pazicni, S., Fullington, S., Morais, C., Buchberger, A. R. & Doolittle, P. (2024). Supporting Submicroscopic Reasoning in Students’ Explanations of Absorption Phenomena using a Simulation-Based Activity. Chemistry Education Research and Practice, 25, 133-150. DOI: https://doi.org/10.1039/D3RP00153A (Scopus: Q1, SJR: 0.71; WoS – JCR: Q2, 3). Link
3.4. Morais, C., Moreira, L., Teixeira, A., Aguiar, T., Coelho, A., Pereira, V., Jacinto, A., Varzim, M., Paiva, J. C., & Rosa, M. (2022). Visitors come to experience science: Towards a non-obtrusive evaluation method based on immersive virtual reality. Journal of Science Communication, 21(01), A04. DOI: https://doi.org/10.22323/2.21010204 (Scopus: Q2, SJR: 0.42; WoS – JCI: Q2, 0.69) Link
3.3. Araújo, J. L., Morais, C., & Paiva, J. C. (2022). Student participation in a coastal water quality citizen science project and its contribution to the conceptual and procedural learning of chemistry. Chemistry Education Research and Practice, 23(1), 100-112. DOI: https://doi.org/10.1039/D1RP00190F (Scopus: Q1, SJR: 0.71; WoS – JCR: Q2, IF: 3.00) Link
3.2. Oliveira, G., Grenha Teixeira, J., Torres, A., & Morais, C. (2021). An exploratory study on the emergency remote education experience of higher education students and teachers during the COVID‐19 pandemic. British Journal of Educational Technology, 52, 1357– 1376. DOI: https://doi.org/10.1111/bjet.13112 (Scopus: Q1, SJR: 1.79; WoS – JCR: Q1, IF: 4.93) Link
3.1. Morais, C., Araújo, J. L., & Saúde, I. (2019). Awakening to chemistry through storytelling and practical activities: Middle school students interacting with pre-school children. Chemistry Education Research and Practice, 20, 302-315. DOI: http://dx.doi.org/10.1039/C8RP00096D (Scopus: Q1, SJR: 0.77; WoS – JCR: Q2, IF: 1.90) Link
5.2. PUBLICAÇÕES DE ÍNDOLE PEDAGÓGICA E DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
1. Livros
1.1. Ferreira, J. A., Tavares, F., Carvalho, P. S., Morais, C., Magalhães, A. L., Mota, A. R., Martins, A. S., Santos, A. I., & Araújo, J. L. (2021). ExperimentaCiências – Um guia para professores do primeiro ciclo. Rev. Ciência Elem., V9(A). Casa das Ciências/ICETA. Faculdade de Ciências, Universidade do Porto. ISSN 2183-9697. Link
2. Livros escolares (manuais, caderno de atividades e caderno do professor)
2.4. Paiva, J. C., Ferreira, A., Vale, J., & Morais, C. (2023). 12Q – Química, 12.º ano. Lisboa: Texto Editores. Link
2.3. Costa, S., Fiolhais, C., Fiolhais, M., Morais, C., & Paiva, J. C. (2023). Universo FQ – Físico-Química, 9.º ano. Lisboa: Texto Editores. Link1 Link2
2.2. Paiva, J. C., Matos, G., Morais, C., & Fiolhais, C. (2022). 11Q – Química, 11.º ano. Lisboa: Texto Editores. Link1 Link2
2.1. Costa, S., Fiolhais, C., Fiolhais, M., Morais, C., & Paiva, J. C. (2022). Universo FQ – Físico-Química, 8.º ano. Lisboa: Texto Editores. Link1 Link2 Link3
3. Livros de divulgação científica
3.3. Paiva, J. C., Morais, C., Soares, M., Araújo, J., Vieira, H., & Moreira, L. (2021). Química ao pé da letra. Porto: U. Porto Press. ISBN: 978-989-746-297-9. Link1 Link2
Com o apoio do Centro de Investigação em Química da Universidade do Porto (CIQUP) e da Sociedade Portuguesa de Química (SPQ)
3.2. Morais, C., & Paiva, J. C. (2014). Porque pirilampiscam os pirilampos?… e muitas outras perguntas luminosas sobre química. Lisboa: Gradiva. ISBN 978-989-616-570-3. Link1 Link2
3.1. Morais, C., & Teixeira, P. M. (2012). Histórias com Química. Vila do Conde: QuidNovi. ISBN: 9789895549108. Link
Esta publicação integrou o Plano Nacional de Leitura Link
6.1. MORADA INSTITUCIONAL
Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
Departamento de Química e Bioquímica
Unidade de Ensino das Ciências
Rua do Campo Alegre, 687
4169-007 Porto
6.2. CONTACTOS
E-mail: cmorais@fc.up.pt
Telefone: (+351) 220 402 529
Telemóvel: (+351) 93 833 1 777
6.3. INFORMAÇÃO ONLINE
6.4. CERTIFICADO DE FORMADORA PELO CONSELHO CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA
(CCPFC/RFO – 21089/06) nas áreas e domínios: B05 – Educação em (Química), C08 – Pedagogia Experimental, C15 – Tecnologias Educativas (Informática/Aplicação da Informática), C17 – Tecnologias Educativas (registo em 2006, atualização em 2014). Link